人类是喜温的生物，千万年来一直在进化着避寒趋暖的生存本能。现在，虽然已经发明了很多取暖工具，但是对于自然的温暖，人们依然无比向往，亦如古人类一样，寒冬天，往温暖的地带迁移。

　　今年冬天，“我”将做一只追寻温暖的“候鸟”，飞往祖国最南端，在那里建一个温暖、童趣的“巢”——树屋。

　　◆经典课程◆经典树屋营是自然客最受孩子和家长喜欢的课程，孩子不仅可以体验建造的快乐，还能收获友谊、收获知识。既能锻炼孩子的数学、物理、工程等理科思维，又能满足孩子对于童话世界的诗意幻想。

　　◆海南风情◆提到海南岛，我们自然会联想到各种海洋生物。所以本次冬令营，我们邀请了重庆重点中学的生物老师和海南当地的海鲜行家，带大家一起去认识各种海洋生物。而且，我们还会以古代画家聂璜先生的《海图错》为主线，认识和寻觅海洋生物，关于《海错图》，请往下翻吧。

　　本次树屋课程将会延续以往树屋营的基本内容：树屋建造、当地的建筑历史、建筑风格、在地文化等。不过，本次的树屋外形设计，将帆船的元素融入其中，设计出一座“飞船”树屋，期望所有参与的同学在生活中都能乘风破浪，直挂云帆济沧海。

　　骑楼老街，是海口市最具特色的街道景观，骑楼建筑具有浓郁的欧亚混合特征，南洋遗风犹浓，风格多元，荣获首批十大“中国历史文化名街”称号。

　　走在海口骑楼老街上，细窄的路面两旁，斑驳而又雕满图案的墙面、形态多样的女儿墙、充满闲情的露台、破旧衰败的窗棂……骑楼的美在落日的余晖中显得更加雅致，仿佛在悠闲地翻开海口的往日画卷。

　　一个充满神奇人文色彩的地方，行走其间，那独特复杂的语言，与众不同的生产生活方式，多姿多彩的文化艺术和风俗人情，都令人陶醉。在绿荫遮蔽下的火山古老的村庄里，细细品味着独特的火山人文；我们在文明碎片散落的火山石堆里，轻轻触摸火山人文的历史脉络。

　　要了解一座城市，博物馆是最好的去处。海南省博物馆距离我们冬令营的营地不远，孩子们将会大饱眼福和耳福。

　　眼福：南溟泛舸，南海海洋文明系列、方外封疆，海南历史陈列、仙凡之间，海南风情陈列、琼肴街，海南饮食文化陈列。

　　《海错图》是清朝画家聂璜的作品，里面记录了300多种海洋生物，是中国古代的海洋生物“百科全书”，不乏各种奇闻轶事记载。初读这本书，就被书里海洋生物插图吸引了，原来古代画并不只有水墨图，还可以色彩丰富，栩栩如生。

　　除了好看的插图，作者的文字也是相当有趣，有时会赋诗一首，并加入一些自己听闻的海怪故事，图文并茂，海怪是那么的蠢萌可爱。

　　在那个“学而优则仕”的时代，作者不屑功名，不致科举，坚持自己的爱好和小情趣，完成这部传世之作，让世人得以窥见古人对海洋的想象和认识。这次建造树屋之余，我们将带上《海错图》，踏寻古人的脚步，一探古今海洋生物之别，领略悠久的海洋文化。

　　本次树屋冬令营中，两条主线相互交错，将树屋建造和海口的在地文化有机结合在一起，孩子们不仅实现了树屋梦想，还对海口的历史文化和地理环境有了更深刻的了解，收获一个完美的冬令营之旅。

　　在华德福的教育体系中，9岁前后是孩子意识发展中一个重要的关卡，称为“9岁危机”。这个时间段的孩子从之前的梦幻状态来到实际的生活中，孩子的“自我”冒出来，强烈地感知到他人与我的不同，自己是完全独立的存在体。

　　参加与真实生活相关的活动是消解危机的最佳方式，如编织纺织、食物（农耕、准备食物、烹饪）、建房子、建造工具与乐器等，都是适合三年级及以上孩子的课程。

　　所以，在土豆老师心中一直有个“建筑板块”的执念，希望带领孩子远手机、回归田园，在体验乡野生活乐趣的同时，自己动手，搭屋建房，采集劳作，丰衣足食，消解“九岁危机”，远离塑料儿童，做一个有血有肉、有温度有力量的真孩子。

　　孩子们探索木工和工具时，他们全身的肌肉都将得到锻炼。例如使用锯子时，运动幅度较大，除了手臂，还会牵引全身其他肌肉参与其中，而拧紧一颗螺丝，就需要小型肌肉精细地运动协调。

　　现代社会讲合作，单打独斗走不了太远。从策划构想、建立平台、完成主体、门窗制作，到建成树屋，每个节点的完成，都是同学们分工合作、协同作用的完美展现。在此过程中孩子们相互帮助、取长补短、相互促进。

　　如果观点不一致怎么办？任务分配不均怎么办？我努力工作，为什么没得到肯定……，7天的朝夕相处、合作共事中，孩子会遇到这样那样的问题。面对问题，孩子们会有怎样的情绪反映，如何处理矛盾，则反映了他们社会情感技能的高低，即我们通常所说的“情商”，合作建造树屋，是观察和提升孩子“情商”的难得机会。

　　孩子的探索欲是无穷的，工程开始之前，他们要去思考，我需要哪些支持，才能完成建造？如何更高效？所以建造树屋不仅仅是单纯的去做，更需要孩子调动整体的思维，充分将美术、数学、三维空间等知识融汇贯通。

　　作为本次冬令营的特色课，我们希望能带孩子们跟着聂璜先生的《海错图》，去发现那些被人们遗忘的生物，了解它们的生活习性。聂璜先生当年所记载的海洋生物，距现在已经300多年了，现今它们还存在吗？同一物种和现在一样吗？带着些问题去思考、去探索，从而拓宽孩子的视野。

　　下午：开营仪式，相互认识。听楠木老师介绍经典建筑结构和建筑历史，了解建筑设计的相关知识。拆、装传统木结构模型。

　　下午：制作树屋楼梯，收集素材装饰树屋，给完成了“硬装”的树屋来一个漂亮的软装，布置树屋内部，装饰树屋墙体，增添其艺术气息、充满童趣。

　　冬令营营地位于海口国家红树林保护区旁，交通便利、环境优美、离海边也不远，地理位置可谓得天独厚。营地内干净整洁，树木茂盛、环境优美，是孩子撒野的好地方。

　　自然客创始人，树屋老师，专业级奶爸，业余摄影师。参加华德福小教专业培训并取得相关证书，曾在重庆华德福小学任教两年，中国营地指导员。专门从事自然教育近六年，参与组织和策划了上千次课程，让上万人次走进大自然，感受大自然的美好。原创课程设计有《我和水稻一起成长》、《山城小骑士》、《行走记录老街》、《树屋夏令营》课程和事迹曾被重庆商报，重庆新浪，大渝网等媒体采访报道。

　　自然客全职老师，主要负责树屋和农耕课程，中国营地初级指导员，曾在贵阳华德福小学（乐土学堂）任教2年，期间主要负责建筑、空间体育、农耕园艺等学科的教学。2017年带领乐土学堂三年孩子完成建筑板块的木屋修建。带领过自然客数十期树屋营，“一舟一帆树屋夏令营”、“八角亭树屋夏令营”、“金字塔树屋夏令营”、“树屋大师夏令营”等等。

　　重庆师范大学生物科学专业毕业，中学生物老师。喜欢自然，喜欢手工，喜欢孩子。经常带着孩子们去观察自然，发现自然，从而热爱自然，感受大自然的奇妙和魅力。带过自然客2018年的小野人夏令营，18年19年两届《我和水稻一起成长》课程。是一位细心、有爱、有灵性，深受孩子们喜爱的老师。

　　1.安全保障：营队中按照1:5的超高师生比配备老师（根据实际报名男女同学配备男女教师）。吃：一日三餐满足孩子营养。住：所有同学统一安排住在营地。

　　2. 课程按照课表内容进行，但会根据天气等实际情况做形式和内容上的调整，包括会临时修改部分内容，但主旨和重点不会改变。

　　1.连报优惠：同一个孩子连续缴费报名自然客两期冬、夏令营，优惠200元，连报三个优惠300元。